Историческая справка

Развитие творческого потенциала личности учащегося является одним из ведущих направлений деятельности МБОУ «Шаталовская СОШ». В школе сложилась определенная система работы с одаренными детьми. Систематическое участие в различных конкурсах исследовательских работ и конференциях выявило потребность в организации создания объединения педагогов и обучающихся, интересующихся научными изысканиями. Накопленный к 2006 году опыт проведения исследовательской работы учащимися по эколого-биологическому направлению, победа членов кружка «Юный эколог» во Всероссийской конференции в г. Обнинске привели к созданию в школе научного общества обучающихся. Название «Родник» появилось в связи с организацией практической деятельности, проводимой членами научного общества в рамках губернаторской программы «Родники Белогорья». Многие исследовательские работы ШНОО были связаны с обнаружением, расчисткой и облагораживанием родников на территории села. Со временем интересы ребят вышли за замки данного направления, включив исследования по истории края и села, православным традициям, правовым аспектам. В 2008 году в школьном научном обществе образовалось две секции: гуманитарная и естественно-научная. С каждым годом желающих участвовать в работе ШНОО становится все больше. С 2010 года в исследовательскую деятельность включились младшие школьники.


Работа ШНОО способствует системной организации учебно-исследовательской деятельности одаренных учащихся, формированию у детей исследовательского типа мышления, научного мировоззрения.


Организация работы НОУ строится по следующим принципам:

Интегральность - объединение и взаимовлияние учебной и исследовательской деятельности учащихся, когда опыт и навыки, полученные в ШНОО, используются на уроках и содействуют повышению успеваемости и развитию психологической сферы.

Непрерывность - процесс длительного профессионально ориентирующего образования и воспитания в творческом объединении учащихся различных возрастов и научных руководителей.

Межпредметное многопрофильное обучение, в котором погружение в проблему предполагает глубокое систематизированное значение предмета и широкую эрудицию в разных областях, формирование навыков исследовательского труда.


 

За время существования через ШНОО прошло более 80 человек, в том числе около 70 обучающихся разных возрастов.